閱讀資料-提問

 

閱讀資料-提問

分類：閱讀教學資料

2011/01/27 22:09

美國學校是這樣教孩子的

什麼是事實陳述(事實句)

什麼是作者自己的想法(感想句)

整篇或段落的中心思想在哪裡

哪個句子是引申說明

為什麼作者要這樣做

如果不這樣會發生什麼事

分析四種牌子的爆米花

各科按小孩程度分組教學，學生跑班上課

ACE法

正面回答

從課文中舉例

延伸意義

作心智圖

1.摘要和因果關係

自己寫、畫心智圖整理大意

2.事件發生順序表

畫流程圖

3.事實陳述和虛構故事

老師會先用選擇題，讓學生選故事內的句子是事實陳述句?或是自己的想法?或是虛構想像?再說明為什麼自己會這樣認為

4.自身聯想比較

故事內的角色如果換成自己，會做什麼樣的抉擇?生活中市發生過同樣或類似的事情?故事裡的角色性有什麼不同?有什麼相同?用一個字代表他們的個性特質，再用事件作代表

5.書評

喜歡這個故事嗎?為什麼?喜歡哪個部分呢?不喜歡哪個部分呢?故事的題目取得好不好?請用故事的內容說明為什麼覺得好或不好?故事的圖片恰當嗎?有相關嗎?事件順序安排好不好?你會不會想做更改?

6.你覺得這個故事讓你學會什麼?得到什麼?

寫作要項

1.陳述個人見解

2.說服毒者

3.說明主題

報告

1.圖展 海報或圖畫 表格 模型2.口頭報告 完整正確的資訊，清楚大聲的說明，眼睛看大家3.書面報告

上課地100天時，選一種東西帶100個到學校

自己畫介紹本地歷史的小書，繪圖加說明

設計一個遊戲

美國也用過開放式教學沒牆壁的教室，

又改回來有隔間的教室，大城市資源多更新快，鄉下學校只好用矮櫃隔間，慢慢等(我們的開放教室已經做隔間了，改善干擾的問題)

信用 尊重 責任 公平 愛心 好公民

數學每天小考

線條 形狀 顏色 明暗 觸感 立體 遠近

黃樟樹

......................................

寫出兩個方法

他是怎樣的人舉出他所做的兩件事證明

找出一個證據證明是一場夢

找出一個證據證明不是一場夢

描述小陶土在故事的開始和故事的結束時不同心情，並解釋他的心情為什麼會有轉變

你認為應該或不應該再潛入第二次，從故事中找出兩個理由來說明你的想法

寫出故事中的兩個提示

學到哪兩個教訓

利用文本說明想去或不想去的理由

寫出好處和壞處

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