2018/7
有時行政難做在老師不出去研習，不知現在的兒童圖書館走向及發展，透過取消閱讀護照，減少小朋友抄寫的機會，讓小孩來圖書館單純的閱讀，就比較沒有桌子不足的抱怨。
2016/3/10寫在前面
我知道最好的回答是：以後有機會會申請經費加一套桌椅，這是上一次我不想回覆如此複雜時，現場老師教我的，有講跟沒講一樣。
我知道當行政怎麼說都不對，不要說話比較好，如果當面來問，還有機會解釋，簡單一句，也不知老師考量的點在哪裡？所以還是說說這幾年腦袋裡的想法，兩年前決定只留下一個班的桌椅，是依據這些年兒童書館走向及我們圖書館的空間大小規劃的，所以這篇的內容是多年在圖書館工作思考的歷程，沒那麼厲害幾個小時就能想出這麼多面向。
其實每個決定都經過審慎思考，也沒機會跟大家講清楚，開會時間大家一定不想聽我們報告決策過程及心路歷程，大家又不當面問，只好等有人有不同的想法時，再來說明吧，感謝老師提出問題，讓我們有機會說說這些想太多的想法。
學年會議提出問題：圖書館排兩個班上閱讀課，但是座位卻不足兩個班，請考慮增加座位。
真的很希望大家常帶小孩來圖書館逛逛，我們的藏書多，小孩多看，才能養成閱讀習慣。
1.圖書館各班上課時段規劃
這已是老問題了，目前圖書館借用方式，採取排定課表方式，老師不用上網登記或搶時段，以提高老師到圖書館上課的意願，圖書館使用空間配置為桌椅區、閱覽室及地板區各一班。若兩班都要用桌椅區，請兩個班協調隔週上課。
紙本綁死大家的時段，當然也可考慮改成每週上網登記的方式。
現在雖不用上網登記時段，但要做紙本登記，方便其他老師或科任老師加時段時的參考，也做為下學期排課的參考。老師們也可以參考圖書館借閱登記簿，自行調整上課時間 。
目前有簽名的班大概20幾個，希望可以把這些班級錯開，讓大家都能有舒適的空間。
2.圖書館空間規劃
圖書館空間規劃沿革（整理中）http://zoea222222222.blogspot.tw/2016/03/blog-post_13.html
有些老師為了讓學生抄閱讀護照及擔心學生看書時姿勢不端正，通常是請學生選好書後，進行獨自閱讀，所以喜歡正式桌椅。目前已有一套正式桌椅，真的太正式了，等書櫃做好，後續會先換掉目前的制式桌椅，希望能在休閒舒適些，地板區再加一些矮桌椅，還想要加沙發，但不會把空間塞滿。
之前有想過把隔壁教室打通，但工程浩大，書櫃也已重做，等縮班後可以將隔壁教室改成閱覽室，但把書帶到隔壁閱覽室跟帶回教室看有什麼不一樣？
3.縮班後也可解決
再來就是等縮班縮到35班就能一節排一班
4.國小圖書館空間規劃走向
讓學生在圖書館自在些，如果常去誠品書店，就知道大人小孩席地而坐，一兩個小時也很正常，政府花這麼多錢改善公立圖書館及學校圖書館就是希望能給學生更舒適的空間。
美國學校圖書館
國小圖書館照片
我們最常用的是上學生獨自閱讀，圖書館是可以讓學生上討論課，老師可以授課，跟閱讀教育及圖書館教育相關，介紹繪本、小說都可以，讓學生小聲討論，分享......。除了讓學生進行獨自閱讀之外，老師們可以上網參考閱讀相關教學法，師大辦的圖書教師研習，每年都有很多圖書教師分享寶貴經驗。
去圖書館上課，最重要的是培養學生的閱讀興趣，建議老師們多讓學生逛書櫃，熟悉各類書籍，就是逛書店的概念，上圖書館利用教育的課程最
好。
若真的很困擾，最後建議可以釋出閱讀課，由學校申請圖書教師或安排閱讀科任老師授課。申請圖書教師需十節閱讀課，請大家成全。
去圖書館上課，最重要的是培養學生的閱讀興趣，建議老師們多讓學生逛書櫃，熟悉各類書籍，就是逛書店的概念，上圖書館利用教育的課程最
好。
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