圖書館: 3月 2016

2016年3月26日星期六

幫低年級找繪本展示

我有空時會幫小朋友找書，放在展示櫃上，但我喜歡的書就那些，也歡迎老師將您喜歡的書推薦給小朋友，只要將推薦書放在展示櫃上即可，感謝大家。
今天展示的是神奇樹屋、小小地球人、魔法校車,並搬出幾米的圖文書......。

2016年3月20日星期日

校務行政系統無法使用時，圖書館系統也跟著不能用

昨天圖書館當機說明:

圖書館借閱系統為校務行政系統模組之一，校務行政系統當機時，圖書館借閱系統就無法使用。

昨天圖書館借閱系統無法使用即為校務行政系統當機造成。

2016年3月17日星期四

圖書館查詢系統

https://esa.ntpc.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index_page.jsp…

學校左側三重國小圖書查詢連結已更新請大家試試。
若要推薦圖書請先查詢查詢圖書館藏書
可查詢學生借閱本數，學生登入後可查詢個人借閱明細。
也能查詢各班借閱狀況。

給家長參考（閱讀講座）

說話是本能存在基因裡，但閱讀不是，需要後天培養。

我家小孩上一年級了，也沒遇到推獨自閱讀的老師，怎麼說都不借學校的書，好不容易有天帶一本回來居然是喜羊羊漫畫，真的很羨慕主動借書的小孩，尤其在學校圖書館看到高年級的小孩在找小說，真的很感動，之前認識一位台北私立學校的老師，他很難理解為何小孩不讀小說，他們的高年級學生讀小書很平常，就環境不一樣啊。

為了讓我家小孩早日能讀小說掌控文字，因小孩的好惡很難掌控，家裡空間不足，又不想花錢買書，所以只好帶行李箱去市圖幫他借書，但不想他只看漫畫，還得幫他挑書。

為何要借這麼多放在家裡？主要是讓小孩多接觸書，家中隨時要擺書，因為小孩不是每本都喜歡，遇到字多的橋樑書，還得幫他念前三章這時就很想念以前教的學生，一年級就能自己讀橋樑書，但羨慕別人家父母是沒有用的，乖乖地幫他讀吧，他媽媽讀三本神奇樹屋後終於可以自己看後面的四五十本了，記得要讀有續集的，後面就能自已看，而我在誠品讀了一年級鮮事多的前三章，引起興趣後他就能自己讀完整本，借回來的書也常推銷失敗，只能接受小孩對書的好惡，把不喜歡的書還掉。

說到這裡，有沒有發現您家寶貝很厲害，可以自己讀沒有插圖的書，記得給他拍拍手，這很難得。

如果您家寶貝的老師帶小孩去借書，也希望家長支持，大家都很擔心小孩帶回家的書沒看，找時間陪他一起讀，或只讀其中的幾頁都可以，真的不喜歡也不用勉強，用意是讓小孩常接觸文字，學習閱讀及瞭解文字內容。

目前三重國小圖書館一次可以借五本書，但帶五本太重了，請提醒小孩，天天去換書，帶一本回家就可以了。

培養小孩自主閱讀的能力

這部分是指小孩獨自閱讀時，大人怎麼讀，小孩也有權利這樣做，跟共讀及閱讀策略教學時不一樣。

但如果大人可以推薦適合的書，就能減少小孩選書時的挫折，前提是大人要熟悉兒童文學，才能推薦。

原本規劃星期四上午的學生獨自閱讀時間，就是讓學生自己喜歡的書。
星期五的共讀時間，則由老師引導，全班討論等共讀活動，這兩種閱讀活動不一樣，目前因老師覺得時間不足，所以星期四獨自閱讀(自主閱讀)改成各班自由參加。

http://mail.bdes.tyc.edu.tw/upfiles/school/board/532/1385956359_1-%E8%AE%80%E4%B8%80%20%20%E8%88%88%E8%B6%A3%EF%BC%8C%E6%88%91%E5%80%91%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A9%9E%E5%85%B8%E8%A3%A1%E6%9C%89%E9%80%99%E5%80%8B%E5%90%8D%E8%A9%9E%E5%97%8E.pdf

地板區規劃(思考中)

這塊地板區靠窗為座位區,學生可進入此區閱讀,後續規劃搭配靠窗椅子再加入一些活動式桌椅可彈性調整，那張粉色桌子買來測試效果用，可以使用。
目前已裝設電腦及螢幕可上網及播放影片，老師可自行利用，原本規劃像誠品一樣在下課播放影片，但影片有版權問題，思考中。
旁邊有cd播放器及耳機，學生可自己操作。

地板區最初的設計

幫小朋友推薦圖書

開學時將整個圖書館的展示櫃都拿來展示主題書展的書，幾天後發現推薦書的種類太少，尤其是低年級小朋友，很需要大人協助找書，所以又把主題書展改成一張桌子及書箱，多展示不同種類的書。

我有空時會幫小朋友找書，放在展示櫃上，但我喜歡的書就那些，歡迎老師也能將您喜歡的書推薦給小朋友，只要將推薦書放在展示櫃上即可，感謝大家。

今天展示的是神奇樹屋、小小地球人、魔法校車,並搬出幾米的圖文書......。

就目前的空間，持續調整展示櫃擺設。

2016年3月14日星期一

想做一片磁性牆

想在學校的某面牆塗上磁性黑板漆，放上學學文創的彩色軟磁鐵，讓學生自由創作
想設一間讓學生玩玩具的教室
也想要一間讓學生動手做的創意教室
想要做的太多，還是先把圖書館書櫃做好，桌椅換好，今年的書單開好，多做些作品展示在校園，比較實在，忘了還有圖書角
執行率太低，所有的想法要先思考能維持多久，不要留爛攤子給別人收，也快不了

2016年3月13日星期日

圖書館空間改造歷史

2000年搬至重光樓三樓

1.當初就是這間就定位為圖書館，所以地板下方也是格子樑，所以再增購圖書後，沒遇到地板塌陷的問題。

2.當時以矮書櫃在圖書館中間，分成兩個區塊，將兩套桌椅分別放在兩個區塊，蓋好時已有兩塊木頭地板區。

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2005

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2008

（一）楊主任規劃，請校友顏兆敏老師幫我們畫這幅壁畫，現在仍是圖書館的亮點。

2009
（一）購入二十幾萬的繪本，也是我研究繪本的開始

進第一批單本書，學校買書的開始，也是我研究繪本的開始。

2009
( 一）退休老師林智媛子女（天下雜誌發行人王力行女士等人）捐贈奠儀一百萬，設立林智媛閱覽室（在104年改造時，請設計師保留閱覽室空間概念，這次採購很多單本圖書，讓學生有更多圖書可選擇，培養獨自閱讀的習慣。

http://zoea222222222.blogspot.tw/2009/09/blog-post.html

（二）
1.閱覽室前的三層櫃放的是共讀書

2.當初三層書櫃上方可以展示圖書，但因書越來越多，不想汰書希望讓學生有多點選擇，所以參考台北市圖的兒童閱覽室，買三層櫃加高書櫃至四層。

（三）
1.將教育局發的七十萬共讀書（滿天星計畫）買三層櫃放在地板區。

2012 共讀書分類

當時共讀書要由老師自己到圖書館借，因三年來借出去的次數很少，很多套沒人借過，所以請學年老師派員協助，將共讀書分上下學期，發至各班教室，希望讓學生有更多機會閱讀，書發班上，老師可以利用空擋讓學生進行獨自閱讀或共讀活動，一方面方便老師教學，也能增加學生閱讀的機會。

也感謝當初全校老師幫忙貼共讀書分類貼紙，讓共讀書管理更方便。

2014這次共讀書改成用年段編號管理，感謝全校老師協助貼標籤。

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2010
新北市政府兩年一百多萬（滿天星計畫）及林智媛老師子女捐贈的共讀書，用三層櫃整理，放在地板區。

我同學來參觀後，只說浪費了地板。所以縮班後有空教室，邱校長同意將隔壁教室改成書庫）將共讀書放在書庫，讓圖書館空間變大。（選擇隔壁那間小教室，除了空間狹小之外，位在樓梯口，小孩上課時很容易被路過的人干擾）

圖書館的櫃子放繪本太寬，改用兩個大書檔，把櫃子隔成兩邊(小說展示)

2010.3圖書館利用空櫃展示圖書

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2014.8.14
拆掉一邊櫃檯，並利用 2張書桌將櫃檯移成一邊，讓四個義工媽媽可以互相支援，妥善運用人力，提供學生更好的服務。

櫃台調整成一個，感謝實習生協助。佩瑜跟佳珊

縮班後將共讀書移至隔壁書庫，讓圖書館空間再度變大，參考台北市圖加高書櫃，將三層櫃放置於矮櫃上加高成四層，增加藏書的櫃子。

http://zoea222222222.blogspot.tw/2010/11/zoe-yahoo.html
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2013.2.18這次將書櫃移至後面，桌椅改成一套，櫃檯改成一邊，重新規劃圖書館的空間。