買給我! 三之三 270
圓形 信誼 320
三角形
正方形
深夜裡的鐵道英雄
不要叫我秀子
小旅鼠沒讀過這本書
快長大吧小毛
瘋狂美術館
柯南真探必之的生活科學
2020年9月18日 星期五
2020年9月17日 星期四
圖書館公告
寫在前面
小孩一開始先聊天，再大聲說話，最後奔跑，演變到此，若這時再糾正，小孩的態度會很差，有時還會背後罵......
圖書館半年沒開放，這學期的規定如下
1.防疫期間進圖書館請戴口罩。
2.到圖書館借書請於上課鐘響前完成
3.圖書館借書即日起同一本書不能當天借當天還，每天可借五本，請勿將書放在櫃檯上就離開，以免書遺失。
4.下課僅服務讀者，提供看書、借書、還書等服務。聊天、 玩耍及班級沒開冷氣，進來吹冷氣的學生，會干擾真正的讀者，請儘量選擇操場或走廊。
5.木地板區只開放班級上課用，下課不開放，請漫畫區使用班級務必將書放好，不要亂丟，並協助整理，因小朋友下課常亂塞書，非木地板區的書請勿帶入，若上課空間不足，請務必將書放回原書櫃，感謝各班協助。
2020年9月13日 星期日
課研組新生家長宣導內容
除了課本之外，要培養學生面對未來的能力
一、在家可以教小孩家長自己擅長的事情，如做菜、工作 ...... 小孩學習完整的工作流程及邏輯
家長用放聲思考的方式，將自己的想法說給小孩聽，讓小孩學習家長成熟的想法
例如告訴孩子你如何選擇午餐吃什麼 ，出去玩決定地點有哪些考量，不要只有告訴小孩結果。
1.讓小孩練習規劃旅遊行程
2.讓小孩練習分析如何做選擇：買東西、三餐吃什麼......
二、閱讀 ：到圖書館借書 ，到高年級時要能讀小說或純文字的書 ，範圍跨領域。
未來需靠閱讀文字學習，文字系統對小孩來說非常抽象，小孩需花時間學習閱讀，每天讀十分鐘，不用刻意找時段閱讀。
一旦小孩可以透過閱讀課外書或網路文章學習，就能學習除了課本以外的知識。
中、低年級：繪本 橋樑書
高年級：小說
內容涵蓋文學與非文學包含自然、社會科學.....等各領域。
三、網路上有很多資源（中高年級適用）
1.均一 https://www.junyiacademy.org/
2.台灣吧 https://www.youtube.com/channel/UCRNsHFT7BFoAPBcuAa5sgEQ/playlists
3. lis情境科學教材 https://www.youtube.com/channel/UCEjSMfRDks28MYaJ4iPkQMQ
4.一小時玩程式 https://hourofcode.com/hk/learn
四、社會資源（中高年級適用）
1. 蘋果直營店免費產品及app教學（部分課程適合低年級）
https://www.apple.com/tw/today/calendar/taipei101/
2. 逛美術館 、博物館。為了讓小孩開眼界，擴充知識背景。
3.臉書上收集世界各地的展覽，不出國也能看到頂尖的展覽及作品。
五、找到小孩的興趣
1.做運動：對未來的生活有幫助，身體健康加長高。
2.沒事畫畫（塗鴉）：平時用廢紙鉛筆，將腦部的想法透過圖像輸出，家長可知小孩喜歡什麼
3.閱讀很重要：以後出社會工作，離開校園後，仍可持續進行終身學習
做著自己喜歡的事，小孩可以放鬆休息，才能保持身心健康
六、電視節目
社會科相關節目
1.呂讀台灣
https://www.youtube.com/channel/UCMjFUtt9nFwMlbzqCTKY3wQ
2.各台全球新聞
七、網路教育相關資料
親子天下 教育相關文章https://flipedu.parenting.com.tw/category/10
繪本相關 /
2020年9月11日 星期五
圖書館下課不開放吹冷氣休息，因學生會在圖書館奔跑聊天。
圖書館每學期開學亂象三部曲
第一步 吹冷氣休息
第二步 聚集聊天
第三步在圖書館奔跑追逐
最後無法控管，會瞪制止的老師及義工，還曾罵三字經。
因圖書館空間不足，請全校老師協助宣導圖書館下課時間只開放借還書及看書，不提供學生吹冷氣休息聊天，另外下課時學生會在在地板區玩耍，所以地板區下課不開放，藉此提供到圖書館看書借還書的學生舒適的環境。
2020年9月3日 星期四
共讀書
本校共讀書規劃
一、為培養學生閱讀能力，利用共讀書做閱讀理解策略指導。
二、
二、共讀書來源：
1.99年新北市局端滿天星計畫,一百萬經費購置圖書。
2.共讀書來源：王女士從98年起每年捐贈共讀書。
3.多元文化教教材、等局端配發書納入巡迴書。
如何讓新進的共讀書被老師及小孩看見
一.緣起：當年本校利用台北縣滿天星計畫經費一百多萬買共讀書，但在圖書館放了三年，借書的班級少，很多書沒有借出過，所以請學年派代表將當年的500多種共讀書，依內容分適讀年段，將共讀書送至教室。
二、共讀書來源：
1.99年新北市局端滿天星計畫,一百萬經費購置圖書。
2.共讀書來源：王女士從98年起每年捐贈共讀書。
3.多元文化教教材、等局端配發書納入巡迴書。
二.使用方式：老師喜歡及擅長的文本不同，所以請老師們從共讀書中挑選一兩本指導。以迷你課程進行，一本書帶一兩個重點，學生就能多讀幾本書，其他的書可以讓學生獨立閱讀。
三.自104年起共讀書遺失不用賠書：輪共讀書的目的是讓學生多看書，為了減輕老師保管催書的壓力，若不是蓄意遺失，共讀書遺失不用賠書，常有學生把共讀書拿到圖書館還，或在學期末找到……。（缺點：書遺失數量增加）
四.使用方式：
1..週五晨間全校共讀時間，提供學生獨自閱讀或老師導讀
2.學生在校空白時間進行獨自閱讀
3.學生帶回家自行閱讀
4.寒暑假可以借共讀書，讓學生帶回家閱讀。
六.執行困難及解決方案：
1.兩週輪一次，一次四到八箱，書太多看不完。
解決方案：各學年可依據個別需求調整輪流的週期。
但希望書能離開書庫，讓老師及小孩都能看到。
2.老師想帶學生精讀一本書，但書很快就輪到下個班。
解決方案：若要帶學生精讀一本書，需花較長時間，可至書庫借下個學期的共讀書，就不受輪流時間限制。
老師可利用迷你課程每本書只講一個閱讀策略指導
3.想指導的共讀書校內沒有時 解決方案：課研組協助跟愛的書庫借書
如何讓新進的共讀書被老師及小孩看見
一.緣起：當年本校利用台北縣滿天星計畫經費一百多萬買共讀書，但在圖書館放了三年，借書的班級少，很多書沒有借出過，所以請學年派代表將當年的500多種共讀書，依內容分適讀年段，將共讀書送至教室。
二、共讀書來源：
1.99年新北市局端滿天星計畫,一百萬經費購置圖書。
2.共讀書來源：王女士從98年起每年捐贈共讀書。
3.多元文化教教材、等局端配發書納入巡迴書。
二.使用方式：老師喜歡及擅長的文本不同，所以請老師們從共讀書中挑選一兩本指導。以迷你課程進行，一本書帶一兩個重點，學生就能多讀幾本書，其他的書可以讓學生獨立閱讀。
三.自104年起共讀書遺失不用賠書：輪共讀書的目的是讓學生多看書，為了減輕老師保管催書的壓力，若不是蓄意遺失，共讀書遺失不用賠書，常有學生把共讀書拿到圖書館還，或在學期末找到……。（缺點：書遺失數量增加）
四.使用方式：
1..週五晨間全校共讀時間，提供學生獨自閱讀或老師導讀
2.學生在校空白時間進行獨自閱讀
3.學生帶回家自行閱讀
4.寒暑假可以借共讀書，讓學生帶回家閱讀。
六.執行困難及解決方案：
1.兩週輪一次，一次四到八箱，書太多看不完。
解決方案：各學年可依據個別需求調整輪流的週期。
但希望書能離開書庫，讓老師及小孩都能看到。
2.老師想帶學生精讀一本書，但書很快就輪到下個班。
解決方案：若要帶學生精讀一本書，需花較長時間，可至書庫借下個學期的共讀書，就不受輪流時間限制。
老師可利用迷你課程每本書只講一個閱讀策略指導
每套共讀書需六千元，每個老師又有個別偏好，所以請老師多利用愛的書庫借書，將經費用在單本圖書採購(台灣新書大概三年就會絕版），讓學生可以看到更多新書。
2020年9月2日 星期三
三重國小圖書館使用辦法
三重國小圖書館使用辦法
103.09.08修正
109.08.29修正
一、開放日期:109.9.7-110.6.29，一到五年級借書截止日110.6.4，六年級借書截止日110.5.4
二、開放時間:星期一、二、四、五8:00-16:00，週三8:00-12:00。
二、圖書館教育實施辦法暨使用辦法
(一)學生下課借書
1.進入圖書館請勿攜帶飲料或食物。
2.圖書室內請不要嬉戲，追逐遊戲，保持安靜。
3.愛惜圖書，不塗污，不毀損，若發現有污損書籍，請交由愛心媽媽修復。
(二)各班利用上課時間及早修時間帶全班到圖書館借書，以不影響上課班級為原則。
(三)每週一節圖書館閱讀課
1.由各班導師於閱讀課實施圖書館教育，圖書館可進行有聲教學。
2.若同一時段多班上課，請自行協調場地。
3.學生閱畢請將書籍和座位歸位排放整齊，書籍不會歸位者放在書車上，由義工協助歸位。
(四)其他:本館各項設備，應妥善使用，若有毀損，須負賠償之責任。
三、圖書借閱辦法：
1.學生每次可借5冊，每冊借期為16天。教職員工及義工借閱圖書，每次可借10本，每冊借期為20天。
2.不可當天借還。
3.逾期書歸還後可立即借書。
4.書本遺失借閱者自行購買相同書籍賠償，若無法購得，則以等值的書代替。
5.借用資料時，請尊重著作權法相關規定使用。
6.因特殊需要（如清查整理）本館得隨時收回借出之圖書資料，借閱人不得拒絕。
7.教職員工離職、停聘、學生畢業、退學、轉學或休學，其所借書籍，應在離校前
悉數歸還。
四、電腦查詢區
每位學生限用十分鐘，僅限於查詢資料使用。嚴格禁止上網聊天、玩遊戲，違者不得使用電腦。
六、本規則呈請校長核准後實施，修正亦同。
承辦人: 主任: 校長:
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