圖書館歷史

圖書館發展歷程

當大家在談共讀時，還有一個重要的工作是培養學生獨自閱讀的習慣，圖書館多樣的圖書，才能吸引學生進入閱讀的世界，99年了解獨自閱讀的重要才開始補單本書

我們是位在市區的弱勢學校，隔個橋跟台北市差很多， 台北的家長會帶小孩去誠品 我們需把圖書館變成成品第一步圖書館藏書誠品化，這次以修繕為主 無法進行全面改建 很可惜。

    圖書購置的經費需由學校找經費支出。

    借閱量也是大家關注的議題，推精進閱讀最終目的就是要孩子會自己借書能進行獨自閱讀，沒借閱量表示孩子還無法掌控文字，對閱讀也沒興趣，基本的閱讀量是必要的，能學會透過書、網路等文字學習，離開學校之後，就能透過閱讀自我成長及終身學習的方法之ㄧ。
    推動閱讀最重要的就是要有多樣及大量的書，讓小孩在圖書館找到他要的書，才能吸引她每天看書，重點還是在於小孩自己借書，獨立閱讀的部份，這個學區的的小孩的閱讀很依賴學校圖書館，去市立圖書館借書的家庭不多，學校單親外籍隔代教養比例偏高，有大量課外書的家庭也很少見，所以學校圖書館更應該多準備各類圖書。
    孩子喜歡哈利波特、波西傑克森及三采的漫畫，甚至希望預約，看來孩子不愛閱讀或許是圖書館的書不合他的胃口，學校如果可以準備一些她們喜歡的書，拐她們進入書的世界，也是一件好事，大家在推共讀的同時，也應該檢視圖書館提供孩子借閱的書是否能吸引孩子，才能讓孩子養成獨立閱讀及主動閱讀的習慣。

    教師指導兒童哲學、文學圈、群書閱讀等閱讀活動都需要多樣的圖書，

   

因為經濟不景氣，出版社只有這兩三年出的書，或是熱賣書，很多書絕版，也不大敢再版，因為是跟一家書局買，網路上看得到不見得買得到，如果平時量少可以上網路買。繪本花園動畫部分的書全部買齊。

我比較喜歡工整乾淨的插圖，但還是選了"飛呀蝗蟲"、"橡皮頭蹦太郎"男生應該會喜歡這兩本書吧，我對繪本比較有感情，買得大部分是小朋友看的書，比較少買老師的參考書。所以每次買書應該由不同的人開書單，才不會太偏向某一類的書。第三批書單秀霞還在努力中。

現在低年級小朋友的閱讀問題是，0到6歲學齡前應該讀的繪本沒讀，所以進小學要開始補繪本的部份，所以這次買的書，補了大量的繪本，小朋友可能讀了繪本1至2年後，才開始進入橋梁書的部份，其實字比較多的繪本或知識性的書，都可以稱作橋梁書，學校還是可以再添購一些有趣的書，讓小朋友可以進入青少年圖書。

開始教閱讀後才發現需要書

努力地開書單 買書 孩子需要好的文本 希望他們在圖書館隨手抽出的都是好書

一個老師能為孩子做的就這些

只要這個學校不倒

為孩子準備好圖書

希望藉由好的空間吸引更多孩子進入圖書館

推共讀之後，錢都花在一套35本的共讀書上，開始推動獨立閱讀的觀念後，才又開始買單本書籍，

做主題書展或主題討論，書越多樣越好，可做書與書之間的連結，可做閱讀策略教學用。
我們的新書多，外校的老師也很想辦我們學校的借書證。

我們先做的是藏書誠品化，沒書怎麽吸引讀者上門，現在才開始修繕圖書館。

會補充圖書館單本圖書是為了吸引學生進入圖書館，讓他們有更多的選擇因為每個人喜歡的書不一樣，逛書展時，我同學把青林的和風繪本整套搬回家，我卻完全沒辦法接受，我們兩個喜歡的書完全不同，就是最明顯的例子，多買一本不同的書，就多一個讓孩子喜歡書的機會 ，因為我們不知道孩子會愛上哪一本書。

101.7.31  原來我一直說的把誠品搬回來，就是圖書館誠品化，但大部份會先做環境誠品化，我們的圖書館環境還沒辦法誠品化，但也不差，我們做的更好的是中文圖書籍一直朝誠品化邁進，圖書種類多樣又新，目前希望能增加英文圖書的部份。

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我們學校的中文書可是比照誠品兒童館，因為三重沒有誠品，我們學區單親、外籍、隔代教養的小孩又多，超需要免費看書的地方，所以有錢盡量買新書，經典的繪本也很齊全，橋樑書、少年小說能買的也都買了，建議家長買書前，先來學校圖書館看看，家長暑假週四、週五可以帶小孩來學校看書。我們的場地已經超過十年，還算新，但沒有這幾年改裝的學校可愛。
家中還是要準備書，每天讀給小孩聽。因為帶小孩的關係，我最近很關心學齡前小孩的閱讀狀況。我住在台北，離三重太遠，不然我也很想帶我們家那隻去學校看書，我們常去誠品，看到很多家長讀故事書給學齡前的孩子聽。我最近在幻想學校是否也能提供場地，讓學區裡的媽媽帶著學齡前小孩來學校圖書館看書，就像我們在誠品一樣，讓學區內的小孩在學齡前就能開始閱讀。借書就沒辦法了，有催書的問題，沒有人力做這件事。

六年前開始買新書時，就有一個想法，希望把誠品信義店的兒童館的書通通搬回來，讓小朋友可以免費看到新書，從繪本、橋梁書、兒童小說，往下延伸至寶寶書，往上到少年小說，希望圖書館能提供。

開書單時希望能多買些學校沒有的書，並能顧及中、高年級的學生，多添購橋梁書及少年小說，各類圖書如藝術類、自然科學類等各式各樣的書放在閱覽室裡面。

希望孩子有更多的選擇，
    圖書館的靈魂在藏書，有好的書 如果加上好的閱讀空間更能吸引學生進入圖書館，二者缺一不可。

書籍採購部分：為了熟悉兒童文學須上網找資料，

書有時效性嗎?台灣繪本出版20年，很多經典在多年前已經出版，圖書館的舊書可不能亂淘汰，很多書已絕版，殘破的必須補買，介紹經典的繪本或小說可以讓小朋友更愛讀書，所以得花時間在挑選文本上。

老師們也提供書單包括連組長的部份，汪老師開了一些跟過動妥瑞輔導有關的書及自然科相關書籍，例如植物栽培的書，也希望老師們能提供書單，擴充老師及學生的閱讀視野。

當然也買了英文繪本。

每個圖書館都會遇到的，書櫃不足的改善歷程

將老舊的書籍移出圖書館。

希望能圖書種類多樣化，將複本及五本十本的共讀書，抽離至共讀書區及故事屋。

因縮班有空教室，校長支持，共讀書區搬至書庫

為了老師方便上圖書館，排一節閱讀課，讓學生逛書櫃是重要的，能自己選書。老師的觀念改變才能改變做法

櫃位問題

櫃檯放在中間，可以控管上網狀況，也能掌控圖書館整個狀況。櫃檯整合成一個，四個義工互相協助，人力有效運用

櫃位不足是很大的問題汰書，淘汰一部分十本的書補成共讀書，除了共讀一本書之外 單本書也很重要`,尤其在培養學生獨自閱讀的習慣

兒童圖書分類   芬蘭土庫圖書館兒童圖書用主題分類 大阪圖書館

我把漫畫947.41集中櫃位，文學的、自然科學的、歷史的，跟三采的尋寶記放在一起，拐孩子借，有人建議我偷放些橋樑書近去騙他們，但這樣很難ㄠ，分類號差太多。不過蠻有道理的。有人借比分類漂亮重要。

本學期書展的書可以外借，希望透過展示學生平常較少借閱的類別，能讓學生接觸更多元的圖書。

本月開始主題書展，改成展示各分類號的書籍，學生可以外借，希望透展示看到書的封面，讓學生注意到更多不一樣的書，

今天將中國歷史移至A櫃，把空位讓給漫畫。原來的設計是讓漫畫分散在各櫃，小朋友可以看一看其他的書，但因為每個櫃子都被弄亂，要花很多人力整理，所以又把漫畫集中，把插圖多的書放在這一區，讓學生有多一點的選擇。

上星期五汰下來的複本，可能還是放故事屋比較適合，若直接給班級，老師小朋友看膩了會丟掉，建議故事屋的書應可以比照二樓的書，方便老師借回班上當班書使用，隨時可以替換，讓小朋友可以看更多的書，老師不用自備一大堆書，搬教室時更方便。但目前故事屋的書資料還在電腦中，若自由借閱不用登記，是否要將資料刪除還要再討論。

調櫃位

 

有人問學校圖書館還可以放多少書?目前不加櫃子，再20萬沒問題，20萬的書大概是1000本，需要18格櫃子，抽掉少人借閱的複本，並將櫃位集中。只是義工媽媽不大了解為何調整櫃位，書一直換位子，因一本書改櫃位要花很多時間(改貼紙，改電腦資料)，以前進的書少沒這些問題。
去年調了自然科學類的櫃子，整個寒假就沒了，這次一樣沒人力做，  要趕在開學第二週開放之前調完不大可能，開學第一周義工媽媽也沒辦法來。
我是照原來的櫃位下去調整，無法整個重排，所以新書還是有可能要調整。
等下周停止借書，才能確認空櫃的數量，目前剩15櫃，還有5萬的書沒進來。
我們圖書館有九筆清史稿的資料，有的書已不見，連歷史系的我也沒借過清史稿，我們沒技術也沒時間人力盤點，整理有困難。

共讀書

天星計畫大量共讀書進到圖書館，我就開始思考如何讓書被老師及小孩看見。

所以想採兩週輪四本書(一定看不完)，但可讓老師從四本中挑一本喜歡的或擅長的文本，做閱讀策略教學，可採用迷你課程教學，希望將約550種的中文共讀書，盡量送到各班，尤其是30本的共讀書，方便老師們使用。

這次共讀書改成用年段編號管理，感謝全校老師協助貼標籤。

我們學區很多弱勢小孩，很想知道我到底怎麼做?小孩需要具備什麼能力?他們才能輕鬆面對未來?學校的方向對，才能幫助他們。

我在圖書館搬來搬去，想辦法提高每本書的能見度，不斷的上網找書單，買單本多樣的圖書，為的是讓孩子能多去圖書館，去了可以找到好的文本。很多有成就的人都提到小時候長時間在圖書館看書的經驗，。我們目前能做的就是當買書錢出現的時候，我們能夠買到好的文本，提供更多、更新、更好的文本，讓有心的孩子，多一個機會，目前有錢就先把書準備好，我們還在培養讀者。

把每一筆買書經費都當成最後一筆來採買，平日蒐集書單備用，盡量慎選每一本書。

有人問目前館藏已經有點規模，為何還要再購入單本新書？我們希望可以培養小孩獨立閱讀的習慣，館藏多樣才能吸引學生的目光，例如老鼠記者及神奇樹屋，都吸引了一部份的讀者，購入幾米的書，可以吸引高年級學生。

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感謝義工媽媽協助，書櫃上方及天花板皆有老鼠，所以這次整修拆掉天花板，書架頂天，冷氣剩兩部，需找錢補足六部。

先前將崇德樓半圓形的中華兒童叢書及原有的矮櫃收進兩個書庫，但很雜亂。
   本著盡量利用不要丟棄的原則
圖書館將進行改造，預計將圖書館的靠牆高櫃置於書庫，所以將書庫的矮櫃及書籍放在601的教師休息室，感謝實習生協助。

將圖書館的書打包，如果在開學之前，請義工媽媽協助打包。按櫃號
矮櫃這次沒錢做 ，繼續使用。

第一階段
去年接剛研究組，本來想明年規劃好後再申請，校長指示送件，所以整個計畫以修繕為主，修漏水、桌椅、櫃子等，沒想到申請通過，經評審委員指導，開始用少少的錢進行規劃。

第二階段
主題為生態區及捷運

委員建議改門打牆申請費用  打牆費用，因經費不足而作罷。

櫃台重作      四部電腦 電腦接雙螢幕

外牆展示區 

走廊意象做車廂設計？主題為生態區及捷運

電腦查詢區（四部電腦可查詢及聽音樂）

牆面書櫃重作

書櫃重作，牆壁高書櫃重做，矮櫃沒錢下次找錢做。

修窗戶漏水

半圓形窗戶學生安全防護

委員建議地板部分減少，保留部分地板區，沒改門後決定全部保留，當然還是經費問題。

保留林智媛閱覽室  隔間方式調整，用書櫃矮牆區隔

冷氣管線預留六部 ，冷氣只剩兩部，以後有錢再裝，學校規劃先裝教室冷氣。

單槍投影機，以後有錢再裝。

容納六十人

1.桌椅30人

2.地板區或其他空間30人

cd片放置區

天花板拆除及美化

燈光照明第三階段
與設計師溝通數次  定案

圖書館高櫃子的書裝箱
高書櫃放在書庫
矮櫃留著繼續使用

盡人事聽天命，能做的都做了，成果就看老天爺幫忙了。

在改造之前做的努力

圖書館改造。這已是三年前的想法，現在想辦法找錢買小沙發及小桌子。六角桌是十幾年前仁愛樓圖書館的桌子，後來轉給資源班。另兩張是幼稚園汰換下來的桌子，但我加輪子比較危險，因三張都舊了，還是希望有錢買新的。吸引學生上圖書館。

冷氣五部才夠，現在只剩一部，熱。再請校長想辦法。

這次移除影音櫃，因下方只能放錄音帶，無法做其他利用，太占空間。

想合併櫃檯已多年，終於將這邊櫃檯拆除，合併成一個，空間變大，有更多的發展空間，但更顯冷氣頓數不足的問題。

歡迎老師用圖書館上課，可以解說，可以討論。

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目前台灣國小圖書館改造，皆以地板區及可愛休閒路線為主，走誠品風，本校圖書館桌椅區還保留一個班級的座位，另一個班可使用兩塊地板區。

但有些老師覺得學生在地板區看書姿勢不正確(其實學生看書的時間大約只有20分鐘，一週一次，對視力及姿勢影響應該不大)，還有老師考量秩序難以控制，會發生同一時段兩個班級皆想使用桌椅區的情況，所以本週座位又調整成兩個班級的量。
有些班級來圖書館小孩忙著寫閱讀護照抄書名，反映小孩趴在地上寫字姿勢不正確，所以需要桌子。

圖書館除了做安靜的獨立閱讀之外，(這部分比較像日本的晨讀十分鐘，讀自己喜歡的書。)

其實老師可以利用圖書館上課，可以解說，可以討論。

做圖書館書籍介紹。

學生逛書櫃，練習自己選書，熟悉圖書館圖書擺放。多數老師覺得小孩不宜一直換書，採取請學生拿幾本書坐下來讀的方式進行。

圖書館使用介紹。

做各科參考書介紹。

一月中把四部已經用十年以上的書車的輪子修好，原來不用鋸掉，直接將輪子旋轉進去就好，但要拿輪子合尺寸。
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待辦
修g5，釘釘子
既然輪子可以修，應該也能處理圖書館多年不能從外面鎖的門(101年二月已修好)
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刷退故事屋圖書(101.2.26已完成，感謝大家協助)

張貼者： zoe 於 上午12:44 沒有留言:  

圖書館的櫃子放繪本太寬， 這次改造