閱讀研習雜記今天研習的講師在講演最後提到，以前她覺得自己的語文教學蠻好的，接受閱讀策略教學的訓練之後，發現以前的教學有不足的地方，其實台灣以前沒有閱讀策略的課程，老師們在求學過程中，這個部份不像國語數學有嚴謹的訓練，大人在閱讀一定會用到一些策略，老師們如何將閱讀時運用的策略，有系統的教給孩子們，這個部分真的必須再學習。
我這兩年的閱讀教學明顯的改變，也是因為研習，才了解原來除了獨立閱讀，還有閱讀策略的部份。
我在接收新訊息之後，也常有這種感覺，但我每次上課的當下，都是選擇對孩子最好的方式或課程，不同的作法，有不同的好處，我們能做的只能盡量接收新資訊，讓孩子的學習跟得上時代的腳步。
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