今年第一次上國語學扶班，上課時間指導學生寫數學作業後，只能做國字架構等練習，只好利用午休時間讓學生進行獨自閱讀，希望提升閱讀速度，並養成閱讀習慣。
2025年3月6日 星期四
2025年3月4日 星期二
有注音的書貼點做記號
因為常幫學生找書展示，出版社出版時選擇加注音，表示適合小學生看，透過做記號，讓學生能與自己程度相符的書相遇。
不選用分類貼紙是因為貼紙太大張，影響美觀，所以只進行初步分類。
想做這件事已醞釀兩三年了，終於付諸行動，感謝義工的協助。
用白色小點貼紙，盡量不要破壞書的整潔，若底色白色用金色貼紙做記號。
透過一櫃一櫃翻找：圖像書、放錯分類的書，換櫃子
橋樑書跟中高年級的書雖都是有注音，但混在一起，學生找書困難，這是下一步。
