處理流程:????????????????整個卡住
閱讀策略、唐詩、多元文化套入共讀書(義工媽媽）
器材室低年級共讀書搬出，放故事屋（陳）。開學發下。
圖書館地板的閱讀策略、唐詩、多元文化剩的入器材室。
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圖書館地板空
共讀書庫中的上學期共讀書，放圖書館地板。
收各班教師的下學期共讀書放共讀書庫。
＊因櫃子不夠放全部，需有一半在外流浪。
4.贈書處理貼班級標籤（義工媽媽）。
5.書單整理，加入新共讀書分配年段。
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