1.人數班級眾多，如何執行
2.台灣推動閱讀還停在辦活動的階段3.書有時效性嗎?台灣繪本出版20年，很多經典在多年前已經出版，舊書可不能亂淘汰，很多書已絕版，殘破的必須補買，介紹經典的繪本或小說可以讓小朋友更愛讀書，大家沒花時間在挑選文本上。
4.如何精準的挑書尤其是少年小說
很多經典的小說，也在多年前出版，所以
\縣政府補助買共讀書，書單侷限在這一兩年，很多經典好書買不到，很多大人沒有看少年小說及繪本的經驗，如何精準的選書，孩子的時間寶貴，必須再第一時間就能吸引他們的注意，書難看如何培養孩子的閱讀習慣? 但繪本的趣味性較高，還是得從五味太郎的繪本開始，從低年級開始，中高年級看這些寶寶書就太幼稚了，
5.Reading for fun 英國
我們的閱讀全扣在嚴肅的主題與議題，趣味的部份很少。
6.未來少年改放在比較明顯的櫃位
7.一週35節，放學前上圖書館意願低(代書包去直接放學)，平均一節兩個班，恢復將低年級排入圖書館課表中。
8.學生上網亂逛，使用還原系統
9.圖書館借閱系統不穩定
10.圖書分類(芬蘭土庫圖書館分類)
11.空間不足
12.訂期刊
沒有留言:
張貼留言
注意：只有此網誌的成員可以留言。