參觀過台中美術館的繪本館、台北市圖總館的兒童館、民生分館及三重市的兒童閱覽室，關於閱覽室原本的設計是放繪本，做成故事屋的模式，但因為學校才剛補買30萬的單本繪本，所以開書單時希望能多買些學校沒有的書，並能顧及中、高年級的學生，多添購橋梁書及少年小說，不要只限於繪本，我們知道很多書不外借看不完，但總比買一大堆重複的繪本好，所以就變成現在這樣，上一批新的繪本在閱覽室外面，新買的小說、橋樑書、藝術類、自然科學類等各式各樣的書放在閱覽室裡面。
當初如果把剛買的30萬再買兩本，一來閱覽室的書都是繪本，二來外面的繪本就有複本不怕掉書，也不怕孩子借不到喜歡的書，但書的種類就減少很多，所以有錢還是盡量買學校沒有的書。
閱覽室的書都買單本，希望孩子有更多的選擇，因為每個人喜歡的書不一樣，逛書展時，我同學把青林的和風繪本整套搬回家，我卻完全沒辦法接受，我們兩個喜歡的書完全不同，就是最明顯的例子，多買一本不同的書，就多一個讓孩子喜歡書的機會 ，因為我們不知道孩子會愛上哪一本書。
因為閱覽室設定不外借，書的種類也夠多，所以就做了索書碼，做一間讓老師教基本圖書分類的閱覽室，讓孩子了解基本的圖書分類。索書號是從卓眾的系統中抓取各大圖書館的分類號，有問題的就上全國書目中心查詢，不用自己編碼，有時覺得分類分得很怪，但查詢後發現很多圖書館都這樣分，我從查詢過程中學到不少。
兒童圖書館通常還是按分類號放置，將繪本、純文字的書放在一起，閱覽室裡800文學類是大宗，有細分，其他只分大項，盡量將繪本放在下層，比較小本的書放上層。
當初請書商先開建議書單，為了方便起見書商大部份開的是套書，很多已經買了，有的不適合，所以才按著歷屆好書大家讀的書單購買，但還是有些書請書商開。當然我們也找了市圖借書單，但因為我們是要補多年來沒買的書，她們大部分是買當年度的新書，書單的上適合的新書我們再上一批已經購買。
開學後會進最後一批書，調整好櫃位，會盡快將櫃號輸入電腦，方便管理，小學圖書館的圖書沒有索書碼，只能利用櫃號找書、整理書，小朋友常遇到書已經還了，卻沒有還書記錄，這時就得利用櫃號到架上找書，再刷一次還書，如果電腦沒有書的櫃號，找書會變得相當困難，外借之前一定要先確認是否有櫃號，否則書很容易遺失
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