感謝老師協助辦理明日閱讀活動：展現以身作則、陪伴閱讀價值，規劃寧靜閱讀（MSSR）日
2016年4月29日 星期五
2016年4月18日 星期一
圖書館展示圖書方式
沒什麼不能改變的
若要做主題書展，會放在書車上，範圍縮小。
若要做主題書展，會放在書車上，範圍縮小。
上個月展出動物的書籍。很多小孩沒興趣，放一個月覺得很浪費展示位置，做過幾次主題書展後，決定改成展示多樣圖書，每次都有各個分類的書展示，提供學生多樣的選擇。
這個桌面及三個書車，以書系為主，學生只要被吸引就能多看幾本書，我有空會去幫學生換書，把放很多天沒人動的書收起來，換搬其他書出來讓學生看看封面，跟書局的做法比較像，希望能拓展學生的閱讀視野。
這個桌面及三個書車，以書系為主，學生只要被吸引就能多看幾本書，我有空會去幫學生換書，把放很多天沒人動的書收起來，換搬其他書出來讓學生看看封面，跟書局的做法比較像，希望能拓展學生的閱讀視野。
剩下的展示櫃放繪本，提供低年級學生借閱參考，繪本我比較熟悉，小說還需多努力。
2016年4月8日 星期五
2016年4月7日 星期四
又愛又恨的漫畫 開書單難處
最近在開書單，這次以好書大家讀，66、67 68 69梯次的入選名單，又面對要不要採購漫畫的兩難問題
圖書館要不要擺漫畫，到底要不要讓小孩借漫畫，老師們的意見也兩極。
有些老師看到小孩只借漫畫，不讀其他文本，真的很想禁止小孩借漫畫。
但現在很多知識性漫畫，小孩能從中得到一些新知，也能藉由漫畫識字。很多老師從小也愛讀漫畫，而且當時還沒有知識性漫畫，所以也有老師覺得這是必經的過程。
希望小孩能多接觸各類文本。
圖書館要不要擺漫畫，到底要不要讓小孩借漫畫，老師們的意見也兩極。
有些老師看到小孩只借漫畫，不讀其他文本，真的很想禁止小孩借漫畫。
但現在很多知識性漫畫，小孩能從中得到一些新知，也能藉由漫畫識字。很多老師從小也愛讀漫畫，而且當時還沒有知識性漫畫，所以也有老師覺得這是必經的過程。
希望小孩能多接觸各類文本。